？我的思維盲區(qū)在哪？” 這種帶著思考的復(fù)盤，讓錯(cuò)題從 “負(fù)擔(dān)” 變成了 “路標(biāo)”。

當(dāng)被問及具體學(xué)科的學(xué)習(xí)技巧時(shí)

，劉卓林的分享既有共性又有側(cè)重，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上，他提出了要多學(xué)會歸納總結(jié)，他會用筆記梳理同類題型的解法，再結(jié)合錯(cuò)題標(biāo)注每種方法的適用邊界。在物理學(xué)習(xí)上，他認(rèn)為熟練度十分關(guān)鍵，刷題要兼顧準(zhǔn)度與速度，更要培養(yǎng)“物理素養(yǎng)”， 看到題目能快速聯(lián)想到對應(yīng)的物理模型在化學(xué)學(xué)習(xí)上，細(xì)節(jié)是重點(diǎn)，他的筆記里很少記邊邊角角的知識點(diǎn)，而是聚焦“方法模型”，才能應(yīng)對千變?nèi)f化的題目。

現(xiàn)場

，他還演示了如何高效解題，“簡單題要‘壓縮時(shí)間’，一眼看透本質(zhì)就快速動(dòng)筆；難題先‘吃透題意’，哪怕暫時(shí)沒思路，也要圈出關(guān)鍵詞，有時(shí)候‘讀懂題’就成功了一半！?這種廣泛的閱讀，為他后來的理科學(xué)習(xí)埋下了 “興趣的種子”。

現(xiàn)場

，劉卓林還推薦了兩本自己最喜愛閱讀的書—《三體》及《明朝那些事兒》。他坦言道，《三體》讓他對物理有了濃厚的興趣，而《明朝那些事兒》作者用幽默的語言講歷史，一點(diǎn)不枯燥