侯翠平（河北新華教育發(fā)展公司總經(jīng)理）：為確保智享書(shū)屋項(xiàng)目的持續(xù)高效運(yùn)營(yíng)，需重點(diǎn)強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

。書(shū)屋推廣要求團(tuán)隊(duì)成員兼具較為廣博的知識(shí)素養(yǎng)與精準(zhǔn)的傳播能力。員工在跨領(lǐng)域知識(shí)儲(chǔ)備、高階溝通技巧及專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)營(yíng)技能方面需進(jìn)一步提升。

王鵬（河南省新華書(shū)店發(fā)行集團(tuán)文化閱讀事業(yè)部經(jīng)理）：一是缺乏專(zhuān)業(yè)的閱讀指導(dǎo)隊(duì)伍，基層新華書(shū)店工作人員閱讀推廣能力有待提升

；二是活動(dòng)的持續(xù)性和深度較弱，部分活動(dòng)雖然短期內(nèi)效果顯著，但缺乏長(zhǎng)期跟蹤和反饋機(jī)制。

張瑩（山東新華書(shū)店集團(tuán)有限公司濟(jì)寧分公司漫舟書(shū)城經(jīng)理）：首要問(wèn)題在于優(yōu)質(zhì)師資的稀缺性。兼具高學(xué)歷背景

、閱讀素養(yǎng)與教育專(zhuān)業(yè)能力的復(fù)合型人才供給不足，且市場(chǎng)對(duì)教師的文本解析力、課堂感染力等核心技能要求嚴(yán)苛