內(nèi)蒙古新華全力做好兩教圖書發(fā)行
隨著各地學(xué)校教學(xué)進(jìn)入常態(tài)，2025年春季開學(xué)季已然接近尾聲
。與秋季開學(xué)季相比，雖然在重要性上春季開學(xué)季略遜一籌
，但此次開學(xué)季是《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》全面啟用的第二個(gè)學(xué)期
，經(jīng)歷了第一個(gè)學(xué)期的“手忙腳亂”，一個(gè)相對(duì)輕松的開學(xué)季正是以實(shí)踐查漏補(bǔ)缺的時(shí)機(jī)
。中國(guó)出版?zhèn)髅缴虉?bào)對(duì)2025年春季開學(xué)季情況進(jìn)行了采訪了解
，從受訪新華書店的回復(fù)來(lái)看
，春季開學(xué)季雖然也面臨新情況新問(wèn)題
，但新華書店緊跟趨勢(shì)，從容應(yīng)對(duì)
，在提升數(shù)字化服務(wù)水平
、強(qiáng)化物流等方面跑出“加速度”
。
教材教輔注重跨學(xué)科延伸。近年來(lái)，“雙減”政策持續(xù)深化
、義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的全面啟用，相應(yīng)也帶來(lái)了兩教圖書在內(nèi)容上的新變化
。山西新華書店集團(tuán)黨委委員
、副總經(jīng)理申衍軍表示
，2025年春季學(xué)期中小學(xué)教材在內(nèi)容
、編排
、理念和難度等方面有新變化，新教材注重跨學(xué)科融合
，與其他學(xué)科的知識(shí)相結(jié)合
，要求孩子具備知識(shí)基礎(chǔ)和整合能力
。如語(yǔ)文教材中新增了多種文本類型
，課文難度增加；三年級(jí)英語(yǔ)從原來(lái)的600詞左右擴(kuò)展至800詞以上
，要求學(xué)生具備更強(qiáng)的記憶和詞匯運(yùn)用能力等
。教輔類圖書的需求分層更為明顯，學(xué)生對(duì)教輔的需求不再局限于傳統(tǒng)習(xí)題集
，而向?qū)W科拓展、思維訓(xùn)練
、綜合素質(zhì)提升等方向延伸
。申衍軍強(qiáng)調(diào)：“針對(duì)中考、高考的專項(xiàng)沖刺類教輔仍是剛需
，但低年級(jí)學(xué)生更偏好趣味性強(qiáng)
、融合新技術(shù)的互動(dòng)型教輔產(chǎn)品
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海南海口新華書店有限公司副總經(jīng)理薛冰也認(rèn)為，教輔類圖書愈發(fā)注重能夠提升教師課堂教學(xué)技能和學(xué)生學(xué)習(xí)能力
，單純依靠題海戰(zhàn)術(shù)的教輔類圖書逐漸淡出主流視野?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">！霸诮衲杲梯o類圖書的發(fā)行中
，中小學(xué)生教育綜合性圖書的需求呈現(xiàn)顯著增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，涵蓋課外閱讀
、科普知識(shí)
、藝術(shù)修養(yǎng)、文體鍛煉以及勞動(dòng)實(shí)踐等多個(gè)方面的圖書
，正受到越來(lái)越多的關(guān)注與青睞
?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">！毖Ρa(bǔ)充道
。
數(shù)字化趨勢(shì)更加顯著。隨著技術(shù)的進(jìn)步，科技正在與教育產(chǎn)生更為緊密的關(guān)聯(lián)
。今年春季開學(xué)季中
，“數(shù)字化”成為兩教圖書發(fā)行的關(guān)鍵詞之一
。如內(nèi)蒙古新華旗下部分子公司探索數(shù)字化教輔發(fā)行
，滿足不同學(xué)校和學(xué)生的需求。云南新華全新推出了云南新華啟智線上平臺(tái)自選商城
，打造教科書數(shù)字化服務(wù)平臺(tái)
。平臺(tái)精選上架各年級(jí)各學(xué)科教科書，并配備智能檢索系統(tǒng)
。
山西新華加快推進(jìn)教材教輔數(shù)字化發(fā)行平臺(tái)的使用，并搭建電商平臺(tái)，進(jìn)一步做好私域流量管理
。申衍軍表示，山西新華不僅從今年春季學(xué)期開始
，探索教材線上數(shù)字化發(fā)行
，還開展了數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升員工對(duì)大數(shù)據(jù)
、新媒體技術(shù)的應(yīng)用能力。
打通信息壁壘實(shí)現(xiàn)高效合作 。春季開學(xué)季除面臨供型晚
、印刷壓力大等問(wèn)題，不少地區(qū)還需面對(duì)極端天氣帶來(lái)的不良影響
。從各地新華書店春季開學(xué)季的諸多舉措來(lái)看
，強(qiáng)化物流
，打通信息壁壘能夠?qū)崿F(xiàn)各方的高效合作
，為做好兩教圖書發(fā)行奠定了基礎(chǔ)。鳳凰新華提前謀劃
、無(wú)縫對(duì)接
，并與出版端實(shí)施日?qǐng)?bào)制度，建立了高效的信息流通與協(xié)作機(jī)制
。江蘇各地新華書店優(yōu)化工作流程與發(fā)運(yùn)線路，確保各環(huán)節(jié)的精準(zhǔn)運(yùn)行
，實(shí)現(xiàn)24小時(shí)不間斷的教材收發(fā)服務(wù)
。
福建新華與承印主科教材的印刷單位積極協(xié)調(diào)，確保先主后副、先義教后高中的順序
。此外，集團(tuán)物流配送中心制定預(yù)案
、科學(xué)安排配送計(jì)劃，強(qiáng)化配送能力
，優(yōu)化配送路線
，并適時(shí)啟動(dòng)省外包件第二發(fā)運(yùn)渠道。
內(nèi)蒙古新華在教材發(fā)行中，打破傳統(tǒng)地域限制
，采用了沿物流線路智能配送方案
，提升了管理效率
、降低了差錯(cuò)率、優(yōu)化了物流線路
、縮減了發(fā)貨成本
。
云南新華一是加強(qiáng)了物流設(shè)備群體智能控制與算法技術(shù)在教科書發(fā)行中的應(yīng)用，加快教科書收配發(fā)的效率。二是根據(jù)學(xué)校分布情況，合理規(guī)劃物流路線，選擇高效可靠的物流合作伙伴，確保教科書快速運(yùn)輸；建立物流信息跟蹤系統(tǒng)，實(shí)時(shí)更新教科書運(yùn)輸位置和狀態(tài)。三是在啟智線上平臺(tái)自選商城的運(yùn)營(yíng)中，實(shí)現(xiàn)了與物流系統(tǒng)的無(wú)縫對(duì)接 ，構(gòu)建“線上下單，快速配送一站式服務(wù)”
，切實(shí)保障學(xué)生的學(xué)習(xí)用書需求
。
江蘇鳳凰新華書店集團(tuán) 設(shè)置教材專柜 全面升級(jí)線上小程序
為確保“課前到書”的順利完成 ，鳳凰新華提前謀劃
、無(wú)縫對(duì)接，并與出版端實(shí)施日?qǐng)?bào)制度
，建立了高效的信息流通與協(xié)作機(jī)制。江蘇各地新華書店優(yōu)化工作流程與發(fā)運(yùn)線路，確保各環(huán)節(jié)的精準(zhǔn)運(yùn)行
，實(shí)現(xiàn)24小時(shí)不間斷教材收發(fā)服務(wù)
。同時(shí)深化服務(wù)意識(shí)，責(zé)任到人到校
，以更加主動(dòng)的姿態(tài)
，打通了保供“最后一公里”
，確保每一所學(xué)校
、每一位學(xué)生都能及時(shí)拿到所需教材。2月10日
，順利完成了全省中小學(xué)教科書的保供任務(wù)
，連續(xù)47年踐行“課前到書，人手一冊(cè)”承諾
。
秉持“服務(wù)教育，助力成長(zhǎng)”的理念，在今年春季開學(xué)季，鳳凰新華全省門店不僅專門設(shè)置中小學(xué)教材專柜，還開展了豐富多彩的活動(dòng)，如南京、淮安、泰州、泗陽(yáng)等地區(qū)的分公司組織了閱讀分享會(huì)和系列知識(shí)講座，13個(gè)地區(qū)的新華書店推出了不同主題的研學(xué)活動(dòng)等。鳳凰新華還對(duì)“鳳凰新華中小學(xué)教材書店”小程序全面升級(jí)，各年級(jí)教材同步上架，各地分公司通過(guò)自有服務(wù)平臺(tái)和社群，推出豐富的助學(xué)產(chǎn)品。
福建新華發(fā)行集團(tuán)
成立工作專班 開啟全勤工作模式
為保障春季“課前到書”順利完成，福建新華成立了以集團(tuán)主要領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)、各分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)的工作專班，統(tǒng)籌指導(dǎo)教材教輔發(fā)運(yùn)工作，并要求各分公司參照成立相應(yīng)工作小組。
集團(tuán)教材發(fā)行中心在工作專班指導(dǎo)下，制訂應(yīng)急預(yù)案，細(xì)化任務(wù)清單和責(zé)任清單。一是向下屬分公司下發(fā)《關(guān)于做好2025年春季中小學(xué)教學(xué)用書征訂發(fā)行工作的通知》。二是及時(shí)了解掌握學(xué)校各學(xué)段春季放假時(shí)間，并以此為準(zhǔn)調(diào)整工作計(jì)劃和部署。三是與主科教材供貨單位和海峽出版發(fā)行集團(tuán)積極溝通，密切關(guān)注各學(xué)段主科教材的型版交付情況 。四是與承印主科教材的印刷單位積極協(xié)調(diào)
，確保先主后副、先義教后高中的順序
。此外，集團(tuán)物流配送中心制訂預(yù)案
、科學(xué)安排配送計(jì)劃，強(qiáng)化配送能力
，優(yōu)化配送路線
，并適時(shí)啟動(dòng)省外包件第二發(fā)運(yùn)渠道。值得一提的是
，為接續(xù)教材“配送到校
、分發(fā)到生”，在集團(tuán)工作專班和教材發(fā)行中心的領(lǐng)導(dǎo)下
，總部與基層各分公司緊密配合，開啟“5+2”“白+黑”全勤工作模式
。2月15日
，春季教材和目錄內(nèi)教輔共計(jì)8712萬(wàn)冊(cè)全部分發(fā)到校，圓滿完成“課前到書
，人手一冊(cè)”政治任務(wù)
。
山西新華書店集團(tuán)
啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案 制定網(wǎng)格化管理方案
今年的春季學(xué)期，依據(jù)2022年頒布的國(guó)家義務(wù)教育課程方案和各科課程標(biāo)準(zhǔn)修訂出版的第12套中小學(xué)教材于起始年級(jí)全面使用。新華書店作為“課前到書”的最后一環(huán)，面臨著“兩教”發(fā)行周期壓減、雨雪惡劣天氣等諸多不確定因素，在2025年春季“兩教”發(fā)行工作中，秉承服務(wù)教育初心，山西新華上下鉚足干勁、團(tuán)結(jié)奮斗，以高度的政治責(zé)任感、飽滿的工作熱情和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，確保全省400萬(wàn)中小學(xué)生在開學(xué)時(shí)領(lǐng)取到新教材，圓滿完成“課前到書，人手一冊(cè)”政治任務(wù)。
在此次“兩教”圖書發(fā)行中，山西新華積極協(xié)調(diào)各部門及相關(guān)公司制定教材發(fā)行計(jì)劃，啟動(dòng)“兩教”發(fā)行應(yīng)急預(yù)案及24小時(shí)收發(fā)貨制度，倒排工作時(shí)間表等
。與編印環(huán)節(jié)緊密對(duì)接，實(shí)時(shí)調(diào)整收貨計(jì)劃
，協(xié)調(diào)優(yōu)化教材供應(yīng)
、質(zhì)量把關(guān)、倉(cāng)儲(chǔ)配送
、物流發(fā)運(yùn)、分書到校等多個(gè)環(huán)節(jié)
。今年春季學(xué)期開始
，山西新華還開啟了教材線上數(shù)字化發(fā)行探索。教輔方面
，山西新華一是加強(qiáng)查缺補(bǔ)漏
，將公告教輔覆蓋率對(duì)比列入工作重點(diǎn)，持續(xù)推動(dòng)教輔經(jīng)營(yíng)管理規(guī)范化
。二是分析產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)基層產(chǎn)品需求調(diào)研
，精準(zhǔn)對(duì)接細(xì)分市場(chǎng)等
。三是細(xì)分服務(wù)市場(chǎng)，針對(duì)性地制定網(wǎng)格化管理方案
，通過(guò)“網(wǎng)格化服務(wù)”深入基層
，劃分區(qū)域市場(chǎng)，由專人負(fù)責(zé)對(duì)接學(xué)校
、教育機(jī)構(gòu)及家長(zhǎng)群體
，定期收集教輔需求反饋，為營(yíng)銷策略調(diào)整提供精準(zhǔn)信息
。四是加強(qiáng)履職培訓(xùn)，強(qiáng)化網(wǎng)格員及線上營(yíng)銷人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)
，推行“全員營(yíng)銷”模式
，提升員工對(duì)大數(shù)據(jù)
、新媒體技術(shù)的應(yīng)用能力，逐步實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)發(fā)行商向教育服務(wù)綜合提供商的轉(zhuǎn)型
。
內(nèi)蒙古新華發(fā)行集團(tuán)
確立全天候收發(fā)貨制度 推出定制服務(wù)
今年的春季教材發(fā)行工作面臨春節(jié)休息時(shí)間較長(zhǎng)和較大規(guī)模降雪等的挑戰(zhàn)，內(nèi)蒙古新華在全區(qū)累計(jì)發(fā)貨3000萬(wàn)冊(cè)教材
，共35萬(wàn)件
，雖然在品種和數(shù)量上與往年基本持平，但在版本更新和數(shù)字化配套方面有了明顯提升
，學(xué)校對(duì)新教材的接受度較高
。在教輔圖書的發(fā)行方面，呈現(xiàn)多樣化趨勢(shì)
，除了傳統(tǒng)的紙質(zhì)教輔
，電子教輔的比重逐漸增加
。同時(shí)，針對(duì)不同學(xué)科
、不同層次學(xué)生的個(gè)性化教輔需求也得到了更好滿足
。
具體來(lái)說(shuō)，教材方面一是確立了全天候收發(fā)貨制度，確保各環(huán)節(jié)高效運(yùn)轉(zhuǎn)
。二是推出智能配送方案，采用沿物流線路的智能配送方案
，優(yōu)化了物流線路，提升了配送效率
。三是建立教材應(yīng)急保障機(jī)制
，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，搭建教材發(fā)行信息平臺(tái)
。教輔方面
，一是開展教輔圖書展銷活動(dòng)，集中展示各類優(yōu)質(zhì)教輔
。二是根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的特殊需求
，推出個(gè)性化教輔定制服務(wù)，定制專屬的教輔資料
，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
云南新華書店集團(tuán)
強(qiáng)化技術(shù)應(yīng)用 打造線上服務(wù)平臺(tái)
今年春季 ，云南新華對(duì)教材發(fā)行工作啟動(dòng)早
、要求嚴(yán)
、管控強(qiáng)，2月11日
，2025年春季學(xué)期中小學(xué)教材共征訂341個(gè)品種
，近6000萬(wàn)冊(cè)，已全部到貨并發(fā)往全省中小學(xué)校
，圓滿完成“課前到書
，人手一冊(cè)”任務(wù)。
在教材發(fā)行中，云南新華一是部署征訂任務(wù)
，緊盯時(shí)間節(jié)點(diǎn)。統(tǒng)一制定征訂工作時(shí)間表
、開展教科書征訂培訓(xùn)
、建立征訂信息審核機(jī)制。二是及時(shí)采購(gòu)報(bào)訂
，緊盯教材到貨
。與教材發(fā)行單位密切配合
，根據(jù)征訂信息及時(shí)制定采購(gòu)計(jì)劃
，建立信息共享機(jī)制。三是高效物流轉(zhuǎn)運(yùn)
，教材精準(zhǔn)到校
。加強(qiáng)物流設(shè)備群體智能控制與算法技術(shù)在教材發(fā)行中的應(yīng)用，根據(jù)學(xué)校分布情況合理規(guī)劃物流路線
，選擇高效可靠的物流合作伙伴
，并建立物流信息跟蹤系統(tǒng)
，實(shí)時(shí)更新教材運(yùn)輸位置和狀態(tài)
，供學(xué)校和教育部門隨時(shí)查詢。四是創(chuàng)新打造線上服務(wù)平臺(tái)
，實(shí)現(xiàn)教材精準(zhǔn)補(bǔ)缺
。全新推出云南新華啟智線上平臺(tái)自選商城，打造教材數(shù)字化服務(wù)平臺(tái)
，精選上架各年級(jí)各學(xué)科教材
，配備智能檢索系統(tǒng)，并實(shí)現(xiàn)與物流系統(tǒng)的無(wú)縫對(duì)接
，打造了線上下單、快速配送的一站式服務(wù)
。
上海新華傳媒連鎖
精準(zhǔn)服務(wù) 高效協(xié)同 創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)
受學(xué)生人數(shù)減少影響 ，2025年
，上海新華傳媒連鎖有限公司的春季教材發(fā)行量較2024年小幅下降。從發(fā)行進(jìn)度來(lái)看
，除個(gè)別延遲進(jìn)棧教材外
，教材總體進(jìn)棧情況良好，圓滿完成“課前到書
、人手一冊(cè)”任務(wù)
。
今年春季是使用新課標(biāo)教材的第二個(gè)學(xué)期 ，在相關(guān)各方的高度重視和全力推動(dòng)下
，教材的出版、發(fā)稿
、印制速度進(jìn)一步提升
，為教材發(fā)行部門完成“課前到書”提供了顯著支持和幫助
。新華連鎖積極配合學(xué)校，以“精準(zhǔn)服務(wù)
、高效協(xié)同
、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)”為核心目標(biāo)，確保全市中小學(xué)教材發(fā)放工作有序推進(jìn)
。在數(shù)據(jù)處理方面，引入數(shù)據(jù)自動(dòng)化對(duì)比分析技術(shù)
，大幅提升了訂數(shù)審核效率與準(zhǔn)確度
。在作業(yè)流程上
，教材工作專班采取“兩班制”流程
，全面提高整體配送效率。配發(fā)結(jié)束后
，持續(xù)為學(xué)校做好后續(xù)工作
。隨時(shí)滿足學(xué)校的教材補(bǔ)缺退換需求，全力保證服務(wù)質(zhì)量
，切實(shí)滿足學(xué)校需求
。
海口新華書店
優(yōu)化發(fā)行流程 探索線上服務(wù)模式
今春的“兩教”圖書發(fā)行面臨改版印刷延后、春運(yùn)物流到貨緩慢等挑戰(zhàn)。海口新華有限公司統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、科學(xué)調(diào)度，以“白+黑”“5+2”運(yùn)發(fā)模式，克服教材到貨晚、發(fā)運(yùn)周期短等困難，高效完成高峰期收發(fā)工作，全力確保全市200余所中小學(xué)?div id="4qifd00" class="flower right">
！罢n前到書
、人手一冊(cè)”。
在教材發(fā)行中 ，?div id="m50uktp" class="box-center"> ？谛氯A書店一是全方位優(yōu)化兩教發(fā)行流程，通過(guò)精簡(jiǎn)步驟
、剔除冗余環(huán)節(jié)
，實(shí)現(xiàn)發(fā)行周期的大幅縮短與發(fā)行效率的顯著提升。二是深化服務(wù)理念
，提前備貨，以最快速度響應(yīng)并滿足學(xué)校需求
，同時(shí)建立完善的質(zhì)量跟蹤與配送服務(wù)體系
。三是創(chuàng)新發(fā)行渠道，教材應(yīng)急服務(wù)部不斷探索線上服務(wù)模式
，借力“?div id="m50uktp" class="box-center"> ？谛氯A書店教育服務(wù)平臺(tái)”小程序，實(shí)現(xiàn)自主下單與預(yù)訂功能
。四是聚焦特殊群體
，精準(zhǔn)服務(wù)需求，確保教材及時(shí)送達(dá)
，詮釋以用戶為中心的服務(wù)理念
。教輔發(fā)行中
，一方面借助線上書店與電商平臺(tái)拓寬教輔發(fā)行渠道
，進(jìn)一步擴(kuò)大服務(wù)覆蓋面，另一方面
，充分借力學(xué)校
，以名家、名作進(jìn)校園為契機(jī)
，巧妙融入校園閱讀文化活動(dòng)
，并積極與校方、師生和家委會(huì)等建立聯(lián)系
，提供更專業(yè)
、細(xì)致的服務(wù)。
●觀點(diǎn)
兩教圖書發(fā)行：積極擁抱新變化 實(shí)現(xiàn)專業(yè)化 精細(xì)化服務(wù)
在兩教圖書發(fā)行中，無(wú)論是教材還是教輔，都面臨著政策的變化與愈加激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。從今年春季開學(xué)季中不難看出，兩教圖書從出版到發(fā)行都呈現(xiàn)出新的趨勢(shì)：新課標(biāo)催生新教材，素質(zhì)教育內(nèi)容占比顯著增強(qiáng)，電子教輔漸成趨勢(shì)等。面對(duì)這些新變化，作為兩教圖書發(fā)行主力軍的新華書店，既需要對(duì)當(dāng)下的發(fā)展作出合理規(guī)劃，也要對(duì)未來(lái)發(fā)展進(jìn)行研判，探索更適合未來(lái)教育發(fā)展大趨勢(shì)的發(fā)展與轉(zhuǎn)型路徑。
申衍軍（山西新華書店集團(tuán)黨委委員、副總經(jīng)理）：一是提升服務(wù)水平，守好發(fā)行基本盤。持續(xù)優(yōu)化供應(yīng)鏈，與出版單位建立更緊密的合作關(guān)系，減少庫(kù)存積壓和缺貨現(xiàn)象；加強(qiáng)與客戶溝通，及時(shí)了解各方需求和意見；提升業(yè)務(wù)人員能力水平
，準(zhǔn)確向?qū)W校和家長(zhǎng)介紹“兩教”新變化；提升物流配送的及時(shí)性和準(zhǔn)確性
，做好售后服務(wù)。二是把握市場(chǎng)動(dòng)向
，加快布局新賽道
。加快推進(jìn)教材教輔數(shù)字化發(fā)行平臺(tái)的使用，進(jìn)一步規(guī)范完善教材教輔發(fā)行工作和全流程監(jiān)管
；搭建線上平臺(tái)
，進(jìn)一步做好私域流量管理；加強(qiáng)對(duì)全國(guó)教輔圖書發(fā)行市場(chǎng)的觀察能力
。三是優(yōu)化經(jīng)營(yíng)結(jié)構(gòu)
，適應(yīng)市場(chǎng)新變化。圍繞“產(chǎn)品和用戶
、團(tuán)隊(duì)和機(jī)制
、營(yíng)銷和工具、渠道和服務(wù)”四個(gè)維度進(jìn)行重構(gòu)
。通過(guò)精準(zhǔn)觸達(dá)產(chǎn)品使用客戶
、跨界學(xué)習(xí)優(yōu)化經(jīng)營(yíng)模式、數(shù)字化重構(gòu)發(fā)行渠道
、專業(yè)化賦能營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)
，結(jié)合《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》，進(jìn)一步探索教輔與教育科技（AI個(gè)性化學(xué)習(xí)）深度融合
，加快理念
、技術(shù)、組織
、機(jī)制等方面的創(chuàng)新力度，重新梳理出版端和渠道端的依附關(guān)系
，促進(jìn)產(chǎn)品
、渠道、營(yíng)銷
、服務(wù)與用戶之間共生機(jī)制的搭建
。
劉 勤（內(nèi)蒙古新華發(fā)行集團(tuán)副總經(jīng)理）：一是進(jìn)一步加強(qiáng)與教育部門、學(xué)校的合作，深入了解教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)
，提前規(guī)劃和準(zhǔn)備“兩教”圖書的發(fā)行工作。積極與教材出版商
、教輔供應(yīng)商等建立更緊密的合作關(guān)系，共同研發(fā)適應(yīng)教育改革和市場(chǎng)需求的優(yōu)質(zhì)圖書品種
。二是加大數(shù)字化轉(zhuǎn)型力度
，拓展“兩教”圖書發(fā)行渠道，積極推進(jìn)電子教輔的發(fā)行和應(yīng)用
。三是加強(qiáng)對(duì)“兩教”圖書發(fā)行人員的專業(yè)培訓(xùn)
，提高業(yè)務(wù)水平和服務(wù)意識(shí)。四是繼續(xù)優(yōu)化物流配送方案
，提高配送效率和準(zhǔn)確性
。五是加強(qiáng)售后服務(wù)，建立快速響應(yīng)機(jī)制
。
林 春（云南新華書店集團(tuán)有限公司教育服務(wù)中心總經(jīng)理）：從今年教科書發(fā)行工作中更強(qiáng)烈地感受到“教材建設(shè)體現(xiàn)國(guó)家意志，是國(guó)家事權(quán)”，教科書作為教育的載體
，承載著傳承文化
、普及知識(shí)、培養(yǎng)人才的重任
，直接關(guān)系到國(guó)家意識(shí)形態(tài)安全
、文化傳承和未來(lái)人才培養(yǎng)。作為發(fā)行單位
，我們深刻認(rèn)識(shí)到教科書編寫
、審定和發(fā)行是國(guó)家教育主權(quán)的體現(xiàn)，必須嚴(yán)格遵循國(guó)家教育方針和政策
，確保內(nèi)容的科學(xué)性
、權(quán)威性和思想性，要始終堅(jiān)持以國(guó)家利益為核心
，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人提供堅(jiān)實(shí)保障。
薛 冰（海南?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">？谛氯A書店有限公司副總經(jīng)理）：一是聚力核心業(yè)務(wù)，穩(wěn)固經(jīng)營(yíng)根基。堅(jiān)持貫徹“保存量
、促增量
、提服務(wù)”的指導(dǎo)方針，創(chuàng)新教輔發(fā)行機(jī)制
，優(yōu)化教輔服務(wù)模式
，夯實(shí)教材教輔發(fā)行工作的基礎(chǔ)，確保政治使命發(fā)達(dá)
，守護(hù)教育的“基本盤”
。二是創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)思路，開拓增長(zhǎng)新支點(diǎn)
。全力以赴推廣自有教育服務(wù)平臺(tái)，匯聚教材精粹
、教輔增值與啟迪智慧的教育活動(dòng)于一體
，匠心筑造“教育服務(wù)+教育平臺(tái)+教育培訓(xùn)”的全方位服務(wù)體系，為教育教學(xué)賦能
，實(shí)現(xiàn)新增長(zhǎng)。三是提升文化服務(wù)
，深耕全民閱讀
。在全民閱讀與書香社會(huì)建設(shè)的宏偉藍(lán)圖下，積極投身并引領(lǐng)校園閱讀、街區(qū)閱讀等
，精心雕琢閱讀服務(wù)品牌
，持續(xù)從參與公共文化服務(wù)向引領(lǐng)公共文化服務(wù)方向升級(jí)。
張 江（西安市新華書店有限公司總經(jīng)理助理）：在教輔圖書發(fā)行中，本年度起始年級(jí)、起始學(xué)科受政策影響
，部分教輔品種發(fā)行出現(xiàn)“空白”
。面對(duì)教材教輔發(fā)行工作的政策性調(diào)整，要提早謀劃
，通過(guò)調(diào)研
、控制成本、優(yōu)化產(chǎn)品
、多元經(jīng)營(yíng)
、拓展渠道、強(qiáng)化服務(wù)等方法
，積極應(yīng)對(duì)
。
在兩教圖書的發(fā)行中，西安市新華書店將繼續(xù)加強(qiáng)內(nèi)部管理 ，確保圖書發(fā)行的合規(guī)性和高質(zhì)量，通過(guò)制定詳細(xì)的教材分發(fā)配送方案
