抖音電商2024年銷售圖書7.3億單，日均售出圖書300萬冊(cè)。史鐵生成為短視頻平臺(tái)最受歡迎的作家，《我與地壇》讓年輕人愛不釋手。馮驥才、馬瑞芳、戴建業(yè)、畢淑敏、麥家、馮唐等作家、學(xué)者通過短視頻與讀者分享創(chuàng)作感悟。也有不少出版人從幕后走向臺(tái)前，沖進(jìn)短視頻賽道薦書。一批主攻讀書的專業(yè)博主如雨后春筍般涌現(xiàn)，流量爆款不斷。

短視頻正成為引領(lǐng)讀書風(fēng)尚的一種有效載體，一些不怎么讀書的人由此參與到傳統(tǒng)閱讀之中。短視頻閱讀如何由淺入深，在助力全民閱讀這條路上堅(jiān)定地駛向遠(yuǎn)方？

硬核知識(shí)有了“新鮮面孔”

短視頻閱讀不能代替讀書，卻可成為促進(jìn)閱讀的橋梁。不少文化熱點(diǎn)和書籍銷售奇跡，經(jīng)由短視頻平臺(tái)釀造。

如公認(rèn)的“難啃神書”《百年孤獨(dú)》，被B站UP主“一只蕭包子”拆分11個(gè)部分，絲絲入扣的解析收獲了571.8萬的播放量。抖音博主“周小辣”40分鐘深度解讀《包法利夫人》，獲20萬次點(diǎn)贊。

中國(guó)新聞出版研究院出版研究所所長(zhǎng)、國(guó)民閱讀研究與促進(jìn)中心主任徐升國(guó)在接受《中國(guó)新聞出版廣電報(bào)》記者采訪時(shí)表示，短視頻在推薦好書、導(dǎo)讀好書、閱讀分享交流等方面發(fā)揮著積極作用。此外，他還觀察到中長(zhǎng)視頻和直播等形式也正持續(xù)發(fā)力，營(yíng)造線上濃厚的讀書氛圍。

“當(dāng)越來越多的關(guān)于讀書的內(nèi)容出現(xiàn)在短視頻平臺(tái)，這會(huì)讓大家感受到，閱讀是一個(gè)很流行的話題，有助于喚醒更多人的閱讀意識(shí)?！毙焐龂?guó)認(rèn)為。

門檻低、互動(dòng)性強(qiáng)、視覺豐富、形式多元，這些特點(diǎn)讓短視頻閱讀緊緊跟上了大眾閱讀需求，讓硬核知識(shí)有了“新鮮面孔”。

“我注意到不少短視頻賬號(hào)在傳播中華文化經(jīng)典方面做了不少工作，古籍經(jīng)典像蜜汁一樣密度很高，短視頻像水一樣，密度低、流動(dòng)快?！睍充N書策劃人吳燕恬向記者形容，優(yōu)秀的讀書UP主可以在水中植入勺子和攪拌棒，把沉淀的蜜汁翻騰起來，進(jìn)入水中，讓用戶喝到香甜的蜜水，也贏得流量。

“文化深加工”為名著引流

碎片式、快餐式文化是很多人對(duì)短視頻閱讀的初印象，然而這樣的情況正在發(fā)生改變。

“文化淺加工”與“文化深加工”是中國(guó)作協(xié)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)中心助理研究員賈想總結(jié)的兩種讀書類短視頻模式。顧名思義，前者是指將深邃的文化原料進(jìn)行磨碎、包裝，簡(jiǎn)單化處理變成“散裝知識(shí)”，順應(yīng)了“短、平、快、碎”的傳播趨勢(shì)。但是他認(rèn)為，這不可避免地造成了名著藝術(shù)信息的流失、思想內(nèi)涵的貶值。

UP主“一只蕭包子”便采用了“文化深加工”的模式導(dǎo)讀《百年孤獨(dú)》。這部被譽(yù)為“再現(xiàn)拉丁美洲歷史社會(huì)圖景的鴻篇巨制”，因晦澀難讀令不少人望而生畏。UP主通過一個(gè)月的整理，形成萬字文案、55分鐘時(shí)長(zhǎng)的視頻，他從拉丁美洲歷史、作者生平、小說本身以及個(gè)人感想4個(gè)方面入手，用較為通俗的語(yǔ)言為讀者一一解析這部文學(xué)名著背后的含義以及隱喻。

這種薦書方式，與以往流行的“短、平、快、碎”有著顯著差別。需要博主全面把握作品的思想內(nèi)涵，制作遵循慢工細(xì)活原則，在短視頻平臺(tái)呈現(xiàn)長(zhǎng)視頻邏輯，幫助觀眾理解消化。賈想認(rèn)為，這樣的“文化深加工”有可能使文學(xué)實(shí)現(xiàn)“媒介遷移”，是一種有效觸達(dá)讀者的模式。

真正的好內(nèi)容，自然會(huì)產(chǎn)生一呼百應(yīng)的效果。如去年抖音平臺(tái)出現(xiàn)了單個(gè)視頻獲贊1291.5萬的讀書視頻。博主“米三漢”耗時(shí)5個(gè)月制作，共計(jì)450分鐘，深度解讀皇皇巨著《紅樓夢(mèng)》，讓“我在抖音學(xué)文學(xué)”成了熱門話題。不少網(wǎng)友調(diào)侃道：“知識(shí)以一種猝不及防的方式進(jìn)入了我的腦子。”

由此可見，1.0時(shí)代，或許“快餐化”作為讀書博主的風(fēng)格抓住了眼球。但是大浪淘沙之后，進(jìn)入2.0時(shí)代，創(chuàng)作者深度挖掘下，短視頻平臺(tái)充分發(fā)揮長(zhǎng)視頻優(yōu)勢(shì)，輸出“文化深加工”的閱讀內(nèi)容更能產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)價(jià)值。

引領(lǐng)更多人走進(jìn)深閱讀

“應(yīng)充分用好短視頻的橋梁作用，讓更多的人成為深度閱讀者?！毙焐龂?guó)表示，如果方式選對(duì)了，短視頻將成為由淺入深的導(dǎo)讀者、引領(lǐng)閱讀風(fēng)尚的方法與手段。“面對(duì)公眾日益增長(zhǎng)的精神文化需求，短視頻平臺(tái)需要更多有品質(zhì)、有文化含量的內(nèi)容去獲得用戶，打造平臺(tái)的文化品格?！?/p>

走在聚光燈下的讀書博主，避免滑向“流量本位”的誤區(qū)，要穩(wěn)穩(wěn)守住熱愛閱讀的初心，真正鉆研讀書，方可越走越遠(yuǎn)?！耙钊胪诰蜷喿x的本質(zhì)與規(guī)律，更好地引領(lǐng)讀者進(jìn)行深度閱讀，而不是用‘打雞血’‘標(biāo)題黨’的方式誤導(dǎo)讀者的觀點(diǎn)與思想?！毙焐龂?guó)提到，專業(yè)的文化內(nèi)涵結(jié)合通俗、親和力的表達(dá)，是短視頻時(shí)代的制勝法寶。

“要避免和杜絕算法推薦的喂養(yǎng)機(jī)制，把青少年的閱讀習(xí)慣毀掉，把獲得良好閱讀信息的渠道變成繭房和回音壁?！眳茄嗵窀嬖V記者。

“平臺(tái)有必要建立更良性的推薦機(jī)制?！眳茄嗵裾J(rèn)為，“短視頻讀書，應(yīng)服務(wù)打造全民閱讀活動(dòng)全鏈條閉環(huán)，而不是僅僅追求賣書指標(biāo)。比如要注重粉絲群、讀書會(huì)等社群的培養(yǎng)，將短視頻內(nèi)容產(chǎn)品化、服務(wù)化；提供書籍內(nèi)容圖譜、金句合集、名家導(dǎo)讀、比較閱讀和擴(kuò)展閱讀等，實(shí)現(xiàn)讓用戶真讀書、讀好書，以提升智慧為目的讀書，據(jù)此設(shè)定經(jīng)營(yíng)目標(biāo)和運(yùn)營(yíng)指標(biāo)，比如讀完率和分享率。”

回到閱讀本身，借助優(yōu)質(zhì)的短視頻閱讀內(nèi)容激發(fā)興趣之后，最終應(yīng)該走向聞見墨香的深閱讀。寧夏作協(xié)副主席馬金蓮發(fā)現(xiàn)，很多人已習(xí)慣把利用平板、手機(jī)等載體的碎片化閱讀當(dāng)作真正的閱讀。“這是對(duì)閱讀的誤解，更是損害，長(zhǎng)此下去，甚至?xí)绊懸淮说奈幕仞B(yǎng)，還有思考能力?！彼蛴浾弑硎尽?/p>

山東大學(xué)教授馬瑞芳在接受記者采訪時(shí)談道：“當(dāng)下年輕人一定要盡量讀經(jīng)典、讀紙質(zhì)書，不管是國(guó)內(nèi)的還是國(guó)外的。”無論是“文化深加工”還是“文化淺加工”，獲取的都是別人嚼過的“二手知識(shí)”，即便是精心烹調(diào)，也難以入腦入心。只有反復(fù)學(xué)習(xí)思考，把書讀厚再讀薄，回味閱讀帶來的充盈，才算是把短視頻閱讀的積極意義落到了最實(shí)處。