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新聞詳情

教育部等9部門發(fā)文

，加快推進(jìn)教育數(shù)字化

發(fā)布時(shí)間：2025-04-16 作者：來源：中國教育報(bào) 閱讀量：5103

近日，教育部等九部門印發(fā)《關(guān)于加快推進(jìn)教育數(shù)字化的意見》

，跟小編一起來看——

一起來看《意見》全文——

教育部等九部門關(guān)于加快推進(jìn)

教育數(shù)字化的意見

教辦〔2025〕3號

為貫徹落實(shí)《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》，以教育數(shù)字化為重要突破口

，開辟教育發(fā)展新賽道和塑造發(fā)展新優(yōu)勢

，全面支撐教育強(qiáng)國建設(shè)，提出如下意見

。

一

、總體要求

堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的二十大和二十屆二中

、三中全會及全國教育大會精神

，全面落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述特別是關(guān)于教育數(shù)字化的重要指示精神，深入實(shí)施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略

，堅(jiān)持應(yīng)用導(dǎo)向

、治理為基

，秉承聯(lián)結(jié)為先

、內(nèi)容為本、合作為要

，聚焦集成化

、智能化、國際化

，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源受益面，促進(jìn)人工智能助力教育變革

，加快形成泛在可及的終身教育體系，助力建設(shè)人人皆學(xué)

、處處能學(xué)

、時(shí)時(shí)可學(xué)的學(xué)習(xí)型社會

，為有效應(yīng)對新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革

、加快建設(shè)教育強(qiáng)國提供有力支撐

。

工作中要做到：堅(jiān)持立德樹人

，牢牢把握正確政治方向和價(jià)值導(dǎo)向

，提高網(wǎng)絡(luò)育人能力。堅(jiān)持應(yīng)用導(dǎo)向

，以深度應(yīng)用引領(lǐng)教育高質(zhì)量發(fā)展

。堅(jiān)持?jǐn)?shù)字賦能

，推動教育理念

、教學(xué)模式和教育治理整體性變革

。堅(jiān)持以人為本

，著力培養(yǎng)學(xué)生高階思維

、思考判斷能力、實(shí)踐能力

。堅(jiān)持改革創(chuàng)新

，主動順應(yīng)人工智能等新技術(shù)發(fā)展趨勢，健全適應(yīng)數(shù)字化發(fā)展的制度體系

。堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃

，試點(diǎn)先行

，強(qiáng)化部門協(xié)同

、央地聯(lián)動

、區(qū)域協(xié)調(diào)，鼓勵社會參與

。堅(jiān)持安全發(fā)展

，筑牢可信可控安全屏障

。堅(jiān)持開放合作

，深化國際交流

，增強(qiáng)中國數(shù)字教育全球影響力

。

二

、深入推進(jìn)集成化

，建強(qiáng)用好國家智慧教育公共服務(wù)平臺

（一）完善國家智慧教育“四橫五縱”平臺資源布局。以國家智慧教育公共服務(wù)平臺（以下簡稱國家平臺）為樞紐

，集成各級優(yōu)質(zhì)平臺

、資源

、服務(wù)

，逐步實(shí)現(xiàn)入口統(tǒng)一

、資源共享

、數(shù)據(jù)融通

。圍繞基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育

、高等教育

、終身教育四大領(lǐng)域和德智體美勞五大版塊建設(shè)匯聚精品資源。鼓勵各地各校

、行業(yè)企業(yè)發(fā)揮優(yōu)勢開發(fā)精品資源

。基礎(chǔ)教育建設(shè)覆蓋國家課程教材

、適配不同學(xué)情的精品課程資源和科學(xué)教育

、文化藝術(shù)資源

。高等教育

、職業(yè)教育建設(shè)覆蓋各學(xué)科的精品數(shù)字課程、虛擬仿真實(shí)習(xí)實(shí)踐

、學(xué)位論文與實(shí)踐成果等資源

。增加思政、體育

、美育

、勞動教育、特殊教育

、語言文字等資源供給

。建設(shè)覆蓋家庭教育

、社會教育、老年教育

、職業(yè)能力提升等終身教育資源

。提升平臺智能化水平

，增強(qiáng)平臺開放性

，創(chuàng)新資源新形態(tài)，增強(qiáng)資源交互性

，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化智能推薦

。完善資源開發(fā)

、上線

、應(yīng)用、評價(jià)和退出全生命周期管理機(jī)制

。建立資源評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

，分級分類開展動態(tài)評價(jià)

，完善專家評估和用戶反饋機(jī)制

，實(shí)行數(shù)字資源收錄和收藏證書制度，推進(jìn)資源精品化

、體系化、專業(yè)化

，構(gòu)建高質(zhì)量資源供給生態(tài)。

（二）持續(xù)升級國家平臺公共服務(wù)功能

。推動“高效辦成一件事”，擴(kuò)大教育公共服務(wù)“一網(wǎng)通辦”事項(xiàng)

。優(yōu)化招生入學(xué)、考試評價(jià)

、學(xué)籍查詢

、學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證

、教師資格查詢

、普通話等級證書查詢等服務(wù)

，優(yōu)化國家大學(xué)生就業(yè)服務(wù)平臺

，為大學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)和行業(yè)企業(yè)招聘提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。優(yōu)化出國留學(xué)全程在線服務(wù)

，提升便捷性。

（三）推進(jìn)國家平臺全域深度應(yīng)用

。制定工作指南

，明確省市縣校各級工作重點(diǎn)和推進(jìn)機(jī)制，遵循不同學(xué)段特點(diǎn)和規(guī)律制定應(yīng)用策略

，提升應(yīng)用成效。推動各?div id="m50uktp" class="box-center"> 。▍^(qū)

、市）制定整體推進(jìn)區(qū)域教育公平優(yōu)質(zhì)發(fā)展數(shù)字化解決方案，實(shí)現(xiàn)省內(nèi)平臺

、資源

、服務(wù)與國家平臺互聯(lián)互通。深入實(shí)施“同上一堂好課”

、慕課西部行2.0計(jì)劃

、讀書行動等

，傾斜支持農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)

、脫貧地區(qū)。推進(jìn)“專遞課堂”“名師課堂”“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”常態(tài)化應(yīng)用

，拓展備課授課、作業(yè)管理

、班級管理、考核評價(jià)

、家校溝通

、課后服務(wù)等高頻場景應(yīng)用。深化名師線上工作室等建設(shè)

，完善在線教研機(jī)制

。

（四）推進(jìn)教育數(shù)據(jù)集成和有效治理

。建好國家教育大數(shù)據(jù)中心

，統(tǒng)一數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)和接口標(biāo)準(zhǔn)

，建設(shè)跨層級、跨地域

、跨部門教育數(shù)據(jù)共享網(wǎng)絡(luò)

，暢通數(shù)據(jù)循環(huán)

。推動教育與國家人口

、空間地理、經(jīng)濟(jì)社會

、行業(yè)產(chǎn)業(yè)等數(shù)據(jù)互聯(lián)互通

。加強(qiáng)數(shù)據(jù)集成，打通學(xué)校

、學(xué)生

、教師全鏈條管理信息系統(tǒng)，逐步實(shí)現(xiàn)“一數(shù)一源”

，深挖教育數(shù)據(jù)富礦

，構(gòu)建大數(shù)據(jù)賦能教育治理新體系。

（五）加快構(gòu)建終身學(xué)習(xí)公共服務(wù)體系

。加強(qiáng)學(xué)習(xí)型社會數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

，推動構(gòu)建泛在可及的終身教育體系。加快出臺資歷框架標(biāo)準(zhǔn)

，建設(shè)國家學(xué)分銀行

，促進(jìn)學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育縱橫貫通。加快建立學(xué)習(xí)成果認(rèn)證機(jī)制

，探索建立基于學(xué)分制的終身學(xué)習(xí)學(xué)歷學(xué)位授予機(jī)制

。建好國家智慧教育平臺終身教育板塊

。加快建設(shè)新形態(tài)國家數(shù)字大學(xué)

，探索線上非學(xué)歷

、學(xué)歷教育學(xué)分認(rèn)證及學(xué)歷學(xué)位授予新機(jī)制

。完善國家開放大學(xué)體系，建好國家老年大學(xué)

。

三、全面推進(jìn)智能化

，促進(jìn)人工智能助力教育變革

（六）加強(qiáng)人工智能等前瞻布局

。加快建設(shè)人工智能教育大模型

。完善教育領(lǐng)域多模態(tài)語料庫

，構(gòu)建高質(zhì)量自主可控?cái)?shù)據(jù)集

。強(qiáng)化算法安全評估，確保正確價(jià)值導(dǎo)向

。布局一批前瞻性研究課題

，有序開展人工智能應(yīng)用試點(diǎn)

，探索“人工智能+教育”應(yīng)用場景新范式

，推動大模型與教育教學(xué)深度融合

。推動思政、科學(xué)教育

、美育、心理健康等領(lǐng)域及數(shù)學(xué)

、物理等基礎(chǔ)學(xué)科專題大模型垂直應(yīng)用

，培育應(yīng)用生態(tài)。

（七）推動學(xué)科專業(yè)數(shù)字化升級和科研范式變革

。面向數(shù)字經(jīng)濟(jì)和未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展，優(yōu)化高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置

，超前布局?jǐn)?shù)字領(lǐng)域?qū)W科專業(yè)，一體化推進(jìn)人才培養(yǎng)

、科技創(chuàng)新、技術(shù)研發(fā)和成果轉(zhuǎn)化

。面向先進(jìn)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)數(shù)字轉(zhuǎn)型需要

，動態(tài)調(diào)整職業(yè)教育專業(yè)，賦能產(chǎn)教深度融合

，服務(wù)“一體兩翼”建設(shè)和高技能人才培養(yǎng)

。以人工智能技術(shù)推動科研范式變革，提高科研組織效率

，提高成果轉(zhuǎn)化效率

，衍生學(xué)科增長點(diǎn)，助力建設(shè)一批新興學(xué)科

、交叉學(xué)科。

（八）推動課程

、教材

、教學(xué)數(shù)字化變革

。完善知識圖譜，構(gòu)建能力圖譜

，深化教育大模型應(yīng)用，推動課程體系

、教材體系

、教學(xué)體系智能化升級，將人工智能技術(shù)融入教育教學(xué)全要素全過程

，推動科技教育和人文教育融合

。統(tǒng)籌推進(jìn)大中小學(xué)人工智能教育一體化，建設(shè)“通用+特色”高校人工智能通識課程

，建設(shè)一批高校智慧課程

，開好中小學(xué)信息科技相關(guān)課程，鼓勵開設(shè)人工智能特色課程

。制定數(shù)字教材建設(shè)和管理指導(dǎo)意見，分領(lǐng)域分專業(yè)研發(fā)一批示范性精品數(shù)字教材

，支持地方

、學(xué)校和企業(yè)開發(fā)數(shù)字教材。探索建設(shè)云端學(xué)校、智造空間

、未來學(xué)習(xí)中心

，建設(shè)“人工智能+X”國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，構(gòu)建新型教學(xué)組織形態(tài)

，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式變革

。構(gòu)建“一站式”數(shù)智學(xué)生社區(qū)

。通過智能學(xué)伴

、數(shù)字導(dǎo)師等探索人機(jī)協(xié)同教學(xué)新模式，實(shí)現(xiàn)人工智能驅(qū)動的大規(guī)模因材施教

，提高教育教學(xué)效率和質(zhì)量

。

（九）以師生為重點(diǎn)提升全民數(shù)字素養(yǎng)與技能。深入實(shí)施提升全民數(shù)字素養(yǎng)與技能行動綱要

，提升網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)

、數(shù)字道德倫理。制定完善師生數(shù)字素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和人工智能應(yīng)用指引

，開展素養(yǎng)提升實(shí)踐活動和調(diào)查評估

，提升數(shù)字素養(yǎng)與人工智能應(yīng)用水平

。建立大中小學(xué)銜接的數(shù)字素養(yǎng)培育體系

，將數(shù)字素養(yǎng)納入綜合素質(zhì)評價(jià)。深化人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)行動

，將數(shù)字素養(yǎng)融入教師教育課程體系

。建立輪訓(xùn)制度，提高教育管理干部

、學(xué)校管理者數(shù)字素養(yǎng)

。

（十）全面支持教育決策和治理。加快建設(shè)“教育數(shù)字地圖”

，支持開展趨勢預(yù)測

、規(guī)劃決策

、風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警

。建設(shè)基礎(chǔ)教育學(xué)位預(yù)測預(yù)警模型，支持優(yōu)化教育資源布局

。建設(shè)國家人才供需對接大數(shù)據(jù)平臺

，支持動態(tài)調(diào)整優(yōu)化專業(yè)布局、學(xué)科設(shè)置和招生規(guī)模

，促進(jìn)畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)

。建設(shè)全國學(xué)科大數(shù)據(jù)信息資源庫

，建立基于大數(shù)據(jù)的學(xué)科發(fā)展監(jiān)測體系。提高教育財(cái)務(wù)數(shù)字化信息化管理能力

，加強(qiáng)教育經(jīng)費(fèi)使用監(jiān)管

。

（十一）賦能教育評價(jià)改革

。建立基于大數(shù)據(jù)和人工智能支持的教育評價(jià)機(jī)制，面向?qū)W校

、教師

、學(xué)生等不同主體，完善結(jié)果評價(jià)

，開展多維度的過程評價(jià)

、增值評價(jià)和綜合評價(jià)。推動實(shí)現(xiàn)教學(xué)全過程

、發(fā)展全要素伴隨式數(shù)據(jù)采集

，開展精準(zhǔn)畫像

。強(qiáng)化全面發(fā)展育人導(dǎo)向

，推進(jìn)數(shù)字化賦能考試評價(jià)改革。推進(jìn)高等教育自學(xué)考試等考試的數(shù)字化試點(diǎn)

。實(shí)現(xiàn)高校教學(xué)

、科研、管理

、服務(wù)數(shù)據(jù)共享

，推動院校、學(xué)科

、專業(yè)評估數(shù)字化轉(zhuǎn)型

。

四、大力推進(jìn)國際化

，持續(xù)增強(qiáng)數(shù)字教育國際影響力

（十二）推動數(shù)字教育資源國際共建共享。搭建多邊

、多層級的數(shù)字教育國際合作對話機(jī)制，構(gòu)建數(shù)字教育國際合作體系

。建好國家平臺國際版

，豐富國際課程資源，加強(qiáng)與有關(guān)國家和國際組織平臺對接

，探索設(shè)立國別專區(qū)

。持續(xù)實(shí)施“慕課出海”行動，推動與國外知名高校共建高水平課程

。賦能“魯班工坊”等職教出海項(xiàng)目建設(shè)

，依托職教海外辦學(xué)機(jī)構(gòu)、高校海外學(xué)習(xí)中心

、企業(yè)海外培訓(xùn)中心等為發(fā)展中國家培養(yǎng)“數(shù)字+技能”復(fù)合型人才

。豐富中文數(shù)字學(xué)習(xí)資源

，建好中文聯(lián)盟

，提升國際中文教育覆蓋面。

（十三）打造具有全球影響力的數(shù)字教育品牌

。持續(xù)辦好世界數(shù)字教育大會

、世界慕課與在線教育大會、國際人工智能與教育會議

，建好用好世界數(shù)字教育聯(lián)盟

、世界慕課與在線教育聯(lián)盟。辦好數(shù)字教育國際期刊

，遴選數(shù)字教育全球示范案例

，定期發(fā)布中國智慧教育藍(lán)皮書

、全球數(shù)字教育發(fā)展報(bào)告及指數(shù)

、世界高等教育數(shù)字化發(fā)展報(bào)告及指數(shù)，推動形成教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展的世界樣板

。

（十四）賦能人才國際化培養(yǎng)

。合作共建數(shù)字課程、數(shù)字實(shí)訓(xùn)基地與虛擬實(shí)驗(yàn)室

，推進(jìn)人才國際化聯(lián)合培養(yǎng)

，加強(qiáng)開放科學(xué)和技術(shù)合作。建立數(shù)字學(xué)習(xí)學(xué)分互認(rèn)機(jī)制

，依托國家數(shù)字大學(xué)與國外高校開展數(shù)字學(xué)歷互認(rèn)試點(diǎn)

，探索人才培養(yǎng)新路徑

。建好數(shù)字教育海外學(xué)習(xí)中心

，重點(diǎn)支持面向發(fā)展中國家開展數(shù)字技術(shù)能力培訓(xùn)。共建教育數(shù)字化國際智庫

，培養(yǎng)國際智庫人才

。

（十五）積極參與全球數(shù)字教育治理。主動參與數(shù)字教育相關(guān)國際組織

，積極與聯(lián)合國教科文組織

、經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織

、二十國集團(tuán)、金磚國家

、上海合作組織等合作

，推動建立國際數(shù)字教育發(fā)展共同體

。積極參與數(shù)字教育國際議程

、規(guī)則、標(biāo)準(zhǔn)制定

，推動國家智慧教育平臺、師生數(shù)字素養(yǎng)

、數(shù)字教育安全倫理等方面標(biāo)準(zhǔn)成為國際共識

。

五、健全教育數(shù)字化保障體系

（十六）完善基礎(chǔ)設(shè)施

。積極運(yùn)用“兩新”等國家支持政策

，升級教育數(shù)字化基礎(chǔ)設(shè)施。推動公共網(wǎng)絡(luò)

、算力和云資源向教育應(yīng)用傾斜

。建立區(qū)域

、高校算力資源共享機(jī)制

。推進(jìn)智慧校園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，逐步普及教學(xué)智能終端

。推進(jìn)IPv6規(guī)模部署及應(yīng)用

，推動中小學(xué)校合理擴(kuò)容出口帶寬，滿足教育需求

。引導(dǎo)學(xué)校支持網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

，逐步實(shí)現(xiàn)校園無線網(wǎng)覆蓋。加快建設(shè)教育專網(wǎng)

，探索建設(shè)教育行業(yè)云

，有序推動教育應(yīng)用上云。

（十七）健全標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范體系

。加快推進(jìn)教育數(shù)字化標(biāo)準(zhǔn)制修訂，形成覆蓋數(shù)字教育軟硬件環(huán)境

、平臺工具

、數(shù)字資源、教育數(shù)據(jù)

、網(wǎng)絡(luò)安全等方面標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范

。加強(qiáng)教育平臺對中文編碼字符集強(qiáng)制性國家標(biāo)準(zhǔn)的支持

。制定平臺管理、支持服務(wù)質(zhì)量保障標(biāo)準(zhǔn)

。推動國家

、地方、行業(yè)

、企業(yè)

、團(tuán)體有關(guān)教育數(shù)字化標(biāo)準(zhǔn)的有機(jī)銜接。

（十八）建立多元投入機(jī)制

。堅(jiān)持公益性原則

，發(fā)揮政府主導(dǎo)作用，建立政府

、社會

、企業(yè)共同參與的多元投入機(jī)制。做好教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

、購買優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源和服務(wù)等經(jīng)費(fèi)保障

，對農(nóng)村、邊遠(yuǎn)地區(qū)視情給予傾斜支持

?div id="m50uktp" class="box-center"> ；A(chǔ)電信企業(yè)對各級各類學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)使用資費(fèi)給予優(yōu)惠。統(tǒng)籌利用市場融資等多種渠道

，引導(dǎo)社會資本支持教育數(shù)字化發(fā)展

。學(xué)校加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)統(tǒng)籌，保障教育數(shù)字化支出

。構(gòu)建全國統(tǒng)一的數(shù)字教育資源供給大市場，引導(dǎo)企業(yè)研發(fā)符合應(yīng)用需求的數(shù)字化教育產(chǎn)品和解決方案

，保護(hù)資源貢獻(xiàn)者知識產(chǎn)權(quán)

。

（十九）建立應(yīng)用評價(jià)激勵機(jī)制。堅(jiān)持以應(yīng)用為導(dǎo)向

，分級分類開展教育數(shù)字化建設(shè)應(yīng)用成效評價(jià)

，納入學(xué)校辦學(xué)水平評估。在國家教學(xué)成果獎等設(shè)立數(shù)字教育項(xiàng)目

，將數(shù)字化應(yīng)用作為申請國家有關(guān)教育教學(xué)獎項(xiàng)的前置條件

，納入學(xué)校和教師評優(yōu)評先內(nèi)容。發(fā)布國家教育數(shù)字化年度報(bào)告

。

六

、筑牢教育數(shù)字化安全屏障

（二十）保障重點(diǎn)平臺高質(zhì)量運(yùn)行。提升關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施

、平臺體系保障能力

。嚴(yán)格資源內(nèi)容審核制度，落實(shí)平臺主體責(zé)任

，堅(jiān)持提供必審

、上線必審、更新必審

、審必到位原則

，確保政治性、導(dǎo)向性

、科學(xué)性

、適用性、規(guī)范性

、時(shí)效性

、公益性。構(gòu)建多部門協(xié)同的重點(diǎn)時(shí)期保障機(jī)制

，定期組織開展安全評估和檢測

。

（二十一）構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)體系

。依托國家網(wǎng)絡(luò)身份認(rèn)證公共服務(wù)，建立教育領(lǐng)域身份和數(shù)據(jù)可信體系

，強(qiáng)化實(shí)名管理

。全面落實(shí)教育數(shù)據(jù)全生命周期安全防護(hù)，強(qiáng)化核心和重要數(shù)據(jù)防篡改

、防泄露

、防濫用能力。加強(qiáng)未成年人個(gè)人信息保護(hù)

，組織開展個(gè)人信息保護(hù)合規(guī)審計(jì)

。全面落實(shí)網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任制，做好網(wǎng)絡(luò)安全等級保護(hù)

。

（二十二）強(qiáng)化人工智能安全保障

。建立“人工智能+教育”安全保障制度

。落實(shí)人工智能算法與大模型備案機(jī)制

，探索建立算法安全評估制度，有效規(guī)避網(wǎng)絡(luò)攻擊

、信息繭房

、算法霸權(quán)、依賴成癮等問題

。堅(jiān)持以人為本

、智能向善的數(shù)字倫理準(zhǔn)則

，加強(qiáng)對智能教育產(chǎn)品、工具

、服務(wù)監(jiān)管

，規(guī)范人工智能應(yīng)用進(jìn)校園管理。

七

、加強(qiáng)組織實(shí)施

健全教育數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)體系

、運(yùn)維機(jī)制和評價(jià)機(jī)制。建立跨部門協(xié)調(diào)機(jī)制

，教育部門負(fù)責(zé)制定總體方案，具體推進(jìn)實(shí)施

；網(wǎng)信

、公安部門負(fù)責(zé)加強(qiáng)教育數(shù)字化領(lǐng)域意識形態(tài)和網(wǎng)絡(luò)安全、數(shù)據(jù)安全

、個(gè)人信息保護(hù)監(jiān)管及信息技術(shù)發(fā)展應(yīng)用

，打造健康向上網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；發(fā)展改革

、財(cái)政部門負(fù)責(zé)對教育數(shù)字化項(xiàng)目和經(jīng)費(fèi)予以支持

；科技部門負(fù)責(zé)加強(qiáng)重點(diǎn)領(lǐng)域科研布局，以人工智能技術(shù)推進(jìn)科研范式變革

；工業(yè)和信息化

、數(shù)據(jù)管理部門負(fù)責(zé)推動教育數(shù)字化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、數(shù)據(jù)互聯(lián)互通

；人力資源社會保障部門負(fù)責(zé)制定國家資歷框架

，協(xié)同推進(jìn)終身教育體系建設(shè)

。各地各校把教育數(shù)字化作為一把手工程

，省級教育部門加強(qiáng)統(tǒng)籌實(shí)施，抓好系統(tǒng)培訓(xùn)和領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)

，提升認(rèn)知能力和執(zhí)行能力

，結(jié)合實(shí)際制定實(shí)施方案，大膽試點(diǎn)

，積極開發(fā)個(gè)性資源

，推進(jìn)創(chuàng)新應(yīng)用，探索教育數(shù)字化助推教育公平優(yōu)質(zhì)發(fā)展新路徑和教育教學(xué)新方法

、人才培養(yǎng)新模式

。建好教育數(shù)字化專家咨詢委員會，加強(qiáng)研究和指導(dǎo)

。建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教育數(shù)字化管理和技術(shù)支持隊(duì)伍

。宣傳推廣各地各校有效做法和經(jīng)驗(yàn)

。

教育部中央網(wǎng)信辦

國家發(fā)展改革委科技部

工業(yè)和信息化部公安部

財(cái)政部人力資源社會保障部

國家數(shù)據(jù)局

2025年4月11日